夏期講習後半。

５年生

長いお盆休みをはさみ，久しぶりの授業日。

まずは漢字テスト。

休みが重なると暗記がおざなりになるか，休みがあっても暗記をきちんとしてくるか，確認できるタイミングのひとつでもある。

結果，このタイミングでしっかり覚えてくれていることが確認できた。

その後も連日ほぼ抜かりなくやってくれており，３月当初と比べて既に成長が多くみられる。

読解は物語文へ。

読解に慣れていないうちは『物語文のほうが易しい』と考えている子が少なくないのだが，実際には『物語文のほうが知っている語彙が多くて読みやすい』というだけであることがほとんど。

これが『設問に答える』となると，心情理解や記述表現が難しいことを実感するだろう。

算数は『円』『速さ』の問題演習を。

おのおの詰まるポイントがバラバラであるが，この問題演習を通して，それぞれが自身の思考の仕方に気付く機会を得られるなど，成長の糧にしてくれているようで何より。

理科は『４年生の復習』，社会は『工業』の導入を。

６年生

お盆休みをはさんだが，いつも通り淡々と。

漢字もいつも通り淡々と。

読解は文学的文章を扱っている。

時代背景を学んだり，心理の多様性を学んだりするのにちょうど良い文章と，記述練習にちょうど良い設問。

算数は毎回の『計算特訓』と，『速さと比』『時計算』などを。

計算も導入も問題演習も，算数はどれだけやってもやり過ぎることはない科目である。

理科は『単元別演習』，社会は入試問題演習を。

今年度は例年より算数に時間をかけられそうかな。