先週の授業 ～12/8-13
あと50日。
５年生
国語は漢字，短文，読解を淡々と。
漢字はカンペキとあと一歩に分かれている。
漢字に限ったことではないが，それを自由に扱う側に居るのか，それに振り回される側に居るのか……。
算数は『旅人算』『比』の特訓。
単元の理解は全員できているのが良いところ。
多くの場合，課題は題意の読み取りや計算の扱いの抜かりなさとの向き合いか。
理科は『物の燃え方』，社会は『政治』。
６年生
国語は漢字，読解，慣用句を淡々と。
この量の漢字に抜かりがあるのは罪が重い。
入試問題読解も，私立内容について扱うのもあと２回になるかな。
算数は入試問題演習とたのしいさんすう。
楽しんでくれているね。
理科・社会は教科書内容の復習のほか，基本内容の入試問題を行う時間を多くとれている。
土曜の過去問と全科目解説はいつも通り。
いつもより国語に時間を多く割いたか。
抽象的な内容，客観度の高い内容，ものごとを俯瞰して見られる前提の内容，倫理的な内容，科学的な内容，……同じものを読んでいても，読み方の解像度は大きく異なる。
この時期の６年生の多くが実感しているのではないだろうか。
多種多様な日本語表現に触れつつ，日常的にさまざまな考察をしつつ，この繰り返しをいくら積んできているだろうか。
適性の添削もいつも通り。
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