先週の授業 ～9/1-5
2学期。
5年生
国語は漢字，短文，読解をいつも通り。
漢字への取り組みは，受験勉強のモチベーションのバロメーターのひとつ。
これだけやれば良いといった間違いを犯す子も出てくるので言い過ぎるのもよくないのだけれど……と注釈を添えて。
開始早々差がついているかな。
算数は『柱体』へ。
新しい内容は理解してくれているようだが，まだ前提部分や計算精度に課題が見られることがちょくちょく。
4年生までに仕上げておくべきところの抜けがまだ感じられる。
まだ塾学習の慣れと単元学習の両輪か。
理科は『電磁石』，社会は『情報社会』の導入。
6年生
夏期講習を越えたので，気付いたら受験期になる，そういった時期。
今年度の仕上がり度合いを見ながらやるべきことを調整しつつ。
国語は漢字，読解をいつも通り。
漢字はまだ1回なので触れず，読解は入試問題主体に切り替えるのをいつ頃にしようかな。
算数は，今年度は入試問題過去問を主軸に。
あまりに数が足りない，作業が足りない，思考習慣が足りない……のが今年度の課題。
理科は引き続き全単元を単元ごとに復習，社会も入試問題過去問を主軸に数を。
土曜演習は適性検査の取り組みと添削。
合格点を取れる子はまだおらず。
あと1.5倍くらいとるべき子が半数で，そのほかあと1問程度の子，倍以上取る必要のある子，論外の子……少人数だが状況は多様。
授業では課題と真剣に向き合ってくれているようで，これからどう成長できるか。
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