この２週間で４件。

現状，１学年につき定員10名としているので，何もない時期にしては非常に多いと考えている。

小学５年生が増えた

話題がタイトルとはズレているが…。

年度開始直前，２名でスタート予定だった５年生も，ちょっとずつ人数が増え，いつの間にか７名に。

わりと埋まってきたといえる。

今後需要が高まれば，何らかの選抜要素を検討せねば。

数年必要なかったとしても，必要になったときにすぐシフトできるようにしておくべきだろう。

小学４年生の懇談

５年生の授業は新年度３月開始ということもあり，「いつ入塾すべきか？」「現状何をすべきか？」「この地域における中学受験とは？」等々のお話を。

私は大局的には「人それぞれ」という視点で眺める立場なので，各家庭，各お子様にあった教育で良いのではないかと考えている。

その中で，私の塾で提供できるものが，需要とマッチしておれば…というところ。

小学３年生の懇談

授業開始まで１年以上あるのだが…。

現状，全国的には中学受験の勉強は４～６年生の３年間，または３～６年生の４年間としているところが増えてきた。

ゆえに，その準備段階として３・４年生の間に情報を仕入れておくことは，家庭にとって大切なことだろう。

いざというときに予備知識が無ければ，方向性も決めづらいもの。

私としても，概要についてアウトプットする機会があれば，自分の知識も確かなものとなってゆくので，紹介しているこちらも勉強になる。

（そして，終わったあとに「ああ，この話もしておけばよかったな…」といったものが見つかったり，新たな考えも浮かんだりするもので…。）

家庭によってお悩みやご相談内容，文化や常識が異なることはさることながら，保護者の生活コミュニティ，子どもの生活コミュニティによっても文化や常識が異なる。

このたびは話が盛り上がり，長々と懇談させていただいたことが多かった。

さまざまな情報をお聞きすることが，そのまま私の教養となる。

長い目で見れば，私にとっては非常に価値のある時間だと考えている。