今週は日程変更があります。（関係者には伝達済。）

５年生

国語の読解は物語文へ。

周辺の国立・公立の中高一貫校での出題は，説明文・随筆が多い。

物語文が課されるのはおもに私立中である。

読解を始めたばかりの子たちは「説明文より物語文のほうが易しい」と考えている子がよく見受けられる。

が，実際に設問の採点をしているとそのような傾向はなく。

単に「本文が読みやすいか否か」についての感覚を述べているだけの場合がほとんど。

むしろ論理的に解けるようになってくると，説明文は「書いてあること」から解答を導けることがほとんどであるため，正答率は高くなる。

物語文は心情理解のほか，物語文独特の「描写から心情や雰囲気を読み取る」といったことが難しい。

出題される文章の題材も1900年代のものが多く，たとえば「カメラのフィルム」だとか「ランプ」，「上がりがまち」といった小物ひとつひとつについて，令和の子どもたちにとっては想像するのが難しい場合も多々ある。

解き方についての学びもあるが，今のうちに読解問題の題材となる文章をたくさん読むこと，これ自身が勉強になるだろう。

算数は「円」「多角形の面積」「つるかめ算」の問題演習を。

理科は４年生の復習，社会は農業の復習を。

６年生

６年生も同様に物語文へ。

算数は「比の利用」「時計算」などを。

理科は６年生の復習，社会は４年生の復習を問題演習で。

演習は算数の問題演習。