【教育】アンダーマイニング効果
再掲のつもりだったのだけれど，まだ書いていなかったっけ。
アンダーマイニング効果
教育の失敗でありがちなものとして挙げておこう。
『アンダーマイニング効果』について簡潔に述べると以下。
『「内発的動機づけ（自発的な意欲）」によって行われていた行動に対して，金銭や物品などの「外発的報酬」を与えることで，かえってモチベーションが低下してしまう現象』。
学習においては，勉強のモチベーションに『ごほうび』を与えることがこれにあたるか。
もちろん，逆にごほうびが有効なケースもある。
たとえば，関心をもってもらうためにゼロの状態からスタートさせる着火剤としての活用など。
だが，これはどちらかというと例外的な具体例で。
長期的・大局的に見てマイナスに作用してしまうか否かはつねに真剣に検討する必要がある。
中学受験や大学受験など，長期的な意欲が必要になる場では，この心理効果について事前に知っておくことが助けになるかもしれない。
余談。
これを逆手にとって，ゲームに報酬を用意して意欲減退させるといった手がある。
が，短期的には効果がないため，長期的なプランで行動できる人向けか。
（これが意外とマイノリティらしい……うーむむ。）
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