お分かりの方も居るかもしれないが，12/11以降のデータがトビました。

改めて書き直し。

５年生

国語は漢字，短文，読解を淡々と。

この週の漢字の取り組みは全体的にとても良かった。

語彙が増えると読めるもの，聞いて分かるもの，表現できるものが増えてどんどん楽しくなる正のスパイラルに。

算数は『拡大図と縮図』『旅人算』の特訓を。

課題は各人それぞれだが，取り組んでみて初めて気付くことや，取り組んだことにより課題の読み方が変わること，何らか成長してくれればそれがプラスになる。

理科は『ものの燃え方』の問題演習，社会は『政治』の導入を終えたところ。

６年生

国語は漢字と入試問題演習を淡々と。

筆者の主張と主張を述べるための客観的事実や研究の紹介等を混同せず，文章を客観的に読むことができているだろうか。

算数は『むずもん』で入試難問を主軸に。

さまざまな課題について情報を整理したり，真摯に試行錯誤を重ねることによる学びを大切に。

理科社会も入試問題演習を主軸に。

単元が多いため，各人抜けているところの補充をうまくやれているだろうか。

土曜の過去問と全科目解説はいつも通り。

この週は課題を発見した子が少なくないのではないだろうか。

解決するために何ができるか考え，実行してゆくことを身に付けていってくれれば何より。