先週の授業 ～7/20-26

2025年7月28日

夏期講習。

5年生

全員揃わない日が多かった。

国語は漢字，読解を淡々と。

漢字は過去学習したものを範囲にしており，100点率は高め。

ひとまずスコアを取りにいくという目標は目指せているよう。

次は目先のスコアでなく，長期的に日本語を身につけるという姿勢になっているか否か。

読解は夏期用に新しめの文章を。

毎年述べているように思うが，『活字を読む』経験が子どもたちから失われつつあるよなと，そう感じる。

速効性のある科目に目がいきがちだが，学習塾としていちばん役立てているのが国語の指導のように思う。

読解の解説のみにかかわらず，そこから広がるこぼれ話があまりに多い。

算数は『多角形の面積』『円』『つるかめ算』の導入。

円の基本問題を扱っていると，5年生は計算力がまだまだこれからなんだよなぁと感じる。

質も量も求めてゆかねばね。

理科は3年生4年生の復習として『星』と『季節と動物』。

社会は『農業』『漁業』『食料生産』『工業』の導入。

6年生

国語は漢字，読解を淡々と。

漢字は既習内容のみとしているが，全体的に詰めが甘い。

読解の取り組みはとても良い。

算数は『比例反比例』『資料の整理』『素因数分解』『てんびん図』などの導入。

理科は『てこ』について，さおばかり，滑車と輪軸，ばねの導入と基本計算。

これで小学理科の導入はひとまず終えたことになるかな。

社会は『昭和』『平成』『令和』『国際社会』の導入を終え，こちらも小学社会の導入をひとまず終えた。

まず今期の内容の問題演習をしつつ，全範囲の演習をやっていこう。

演習は計算特訓と，算数の全単元を小出しにトレーニング。

5年生と比べればよくできるとはいえ，計算がまだまだあやしい。