「ほめられると伸びる」とは，教育現場でよく言われることだ。

「叱ることよりもほめることが大切だ」とも言われる。

「ほめること」は良いことなのだろうか？

ここを改めて考えてみたい。

「ほめること」とは何か？

人は「ほめられる」と嬉しいものだ。

嬉しいを通りこして，何かこそばゆい感じになることがあるかもしれない。

なぜ嬉しいのだろうか？

それは「自分が認められたから」に他ならないだろう。

自分自身でなくとも，自分の行為の場合もあるかもしれない。

なんにせよ，「承認欲求が満たされた」のだ。

これはSNSでよく見かける「いいね」に非常によく似ていると思う。

「いいね」を単に「読んだよー」の意味で使う人もいるが，「いいね」をもらったほうは，やはり嬉しい。

自分の存在，自分の投稿が認められたのだ。

だが，この先に弊害がひそんでいる。

SNSの利用頻度の高い人は分かるかもしれないが，「他者との比較」が始まるのだ。

もちろん「全く気にならない」という人もいるかもしれない。

だが，「もっと認められたい」という思いが募る人も多い。

中には「バカッター」などと呼ばれる，迷惑行為をしてまで注目を浴びたがる人も出てきているほどだ。

ここに危険が潜んでいる。

「認められる」ということに味をしめてしまうと，「とにかく目立つ」という行為で承認を得たくなることがあるのだ。

アドラー心理学では

「ほめること」はほめられた人の「自律心」を阻害し，「ほめられること」に依存する性質を生み出してしまう…という立場だ。

もちろんアドラー心理学が常に正しいというわけではない。

だが，

「テストで良い点をとってほめられる」

「ほめられるから良い点を取りたい」

「手っ取り早く良い点を取るためにカンニングする」

「ほめられるために勉強をする」という意識で，こういったプロセスを踏んでしまう子が多数存在するのも確かだ。

「ほめる」行為が「承認欲求の塊」を生み出さないよう，注意したいものだ。