先週の授業 ~6/9-14

梅雨。

5年生

国語は漢字,短文,読解を淡々と。

漢字の精度が全体的に良い。

まだ奮っていない子もこの流れに乗ってほしいな。

算数は『割合』を『食塩水』の導入まで。

油断するとすぐ『登場した数をテキトーに計算する』をやってしまいがちなところをしっかり自覚し,『状況を読み取る』をできるようになってほしいな。

その次は,計算の答えと問題の解答の区別か。

まだまだたくさん段階がありそう。

理科は『植物』『流れる水』,社会は『寒い土地』の導入。

授業回数がギリギリかな。

6年生

国語は漢字,短文,読解を淡々と。

漢字の精度にまだまだ個人差。

漢字ひとつひとつも大切なのだけれど,学び方の学び方を学んでほしいなと切に願う。

算数は『場合の数』。

安易に飛びつかず,漏れなく重複なく数える手段を決め,自身を律して地道に数えることができるだろうか。

理科は『てこ』『電気』の問題演習,社会は『江戸』『明治』の問題演習。

土曜演習は計算特訓,算数特訓,慣用句特訓,小4理科の復習,小4社会の復習。

毎週有意義な土曜日になりつつあるかな。

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Posted by ともや