短い夏休みでしたな…。

小学５年生

国語，「物語文」を。

物語文でしか見かけないような語彙はたくさんあるので，学習効果が高いだろう。

算数，「速さ」と「おうぎ形」の演習を。

ハードルになっている部分がそれぞれ違うなぁと思いつつ，この夏の間にそれぞれちょっとずつレベルアップしている様子が伺える。

理科，復習分野として「状態変化」を。

日常生活でもよく触れ合うものであるはずだが，やはり誤認識が多いようで。

理科は３・４年生の内容もまんべんなく入試問題に出るので，小出しに復習しておきたい。

社会，「農業」「工業」の復習を。

夏は時間をたくさんとれたので，ずいぶん贅沢に進むことができた。

暗記は頻度が大切だから，あとで復習するタイミングも取らねばね。

小学６年生

国語，「随筆」を。

執筆業に関わる方って，独特の思考をされる方が多いもので。

ゆえに，「筆者の考え方」と一般常識に相違があることも多い。

文章から，「筆者の考え方・主張」を読み取る力を養っておきたい。

算数，「比の利用」と「お値段に関する問題」を。

５年生内容の「お値段の問題」であるが，想定以上に理解不足であるようで…思った以上に時間を割いた。

すなわち，「この場で扱った意義がとてもあった」ということ。

今のうちに確認しておいてよかった…。

理科，今週はあまり時間が取れず…「化学」「生物」の復習を。

社会，「近畿地方」を。

今年から勉強し始めたとはいえ，地理の積み残しがあまりに多い。

毎日濃密な時間を過ごせていることだろう…。

まぁ，こちらとしては授業のしがいがあるのだけれど。

中学１年生

「連立方程式」の計算内容が終了。

中学数学独特の流れである文章題へ。

当分の間，式を作る練習に時間を割くことになるだろう。