休息のタイミングに気を遣う時期である。

小学５年生

国語は「漢字テスト」「読解」「短文」といった内容を「いつも通り」にすべく授業。

初回の「漢字テスト」から，５名中４名がたったの１問ミス…。

とても優秀な子たちで私が驚いた。

（たまのミスを除けば）毎回100点も可能なのでは…しゅごい…。

算数は「小数」から。

計算単元は面白味に欠けるところがあるかもしれないが，「できて当然」とすべく練習。

理科は「天気」，社会は「世界地理」から。

科目指導の内容を書いたけれど，初週は「塾を日常生活に組み込む」ところのほうが大きいだろう。

単元学習も大切だけれど，いつもの塾が「いつも通り」とすることに気を遣う１週間だったことと思う。

まだまだ慣れていない子たちにとっては，３時間連続で授業を受けることだけでも，難しいことは難しいもので。

小学６年生

国語は５年生のときからの流れで学習。

語学はじわじわ学習するものが多く，目立った内容を報告しづらい。

漢字テストの点数は，昨年スタート当初より良くなったかなぁ。

算数は「分数の計算」を。

復習も混ぜながら，「繁分数」などの新しい内容も。

理科は「植物のつくりとはたらき」，社会は「鎌倉時代」を。

理科社会の時間が倍になったため，５年生のときよりじっくりと学習時間をとれる。

演習は，「算数入試模擬特訓」「理科3-4年」「社会暗記」などを実施。

年度後半は入試問題演習に時間を割くことになるけれど，今のうちに入試形式の問題やハイレベルな問題を「決められた時間内に解きにいく」という練習をしてゆきたい。

中学１年生

３月末で講座を閉じる可能性もあるけれど，現状どのようにもシフトできるように授業。

「素因数分解」を含めた「正負の数」を終え，「文字式」へ。

難度的にはハイレベルでやっているため，宿題や小テストの点数などを見ると，かなりヤヴァい点数もちらほら散見されることだろう。

まぁ，数学に関してはそういった方向性で指導させていただきたいので…。

中学２年生

初の学年末テストを終えたようで。

前回の定期テストも学校内で１番だったようだが，今回はどうだろうか。

塾では塾内の「学年末テスト」を実施。

中１数学の内容として，忘れていることもあるようで，良い刺激になったことと思う。

次回からまた中３数学の内容へ戻る。

（学校では中学１年生，塾では中学２年生，内容は中学３年生…。ややこしくてスミマセン…。）

生活面などの内容についてはまた後日。