某なんたらぼん…。

不登校について思うこと

「某なんたらぼん」の批判が主旨ではないのだけれど。

「中学校になっても学校に行きませーん」

…と煽るような発言で最近また話題になっていたので。

「不登校」。

私はそれ自体が悪いことだとは思わない。

「学校教育」って軍隊教育のようなところがあり，「管理者の理想像」を目指すもの。

で，これ自身が悪いわけでもないし，学力の底上げにはなると考えている。

（しかも「教育への投資」と銘打っておきながら，大人の「中抜き」によって現場で実際的には投資されていない場面もよくみる。）

実際，学校に行くことのメリットは「同世代との人間関係」と云われており，学校に行くことによって子どものIQが上がることが分かっているそう。

（ただし，それでも万人に当てはまるかはわからないけれど…。）

が，人それぞれ個性にもムラがある。

たとえば…（あくまで「たとえば」ですが。）

「１分で分かることなのに，45分も説明に時間を取られて退屈なので勉強がキライになる…」とか，

「能動的でなく受動的な内容ばかりで勉強がキライになる…」とか，

「和を乱さないようにするのが苦痛である…」とか，

学校教育が逆効果になる場面もある。

まぁ一部のみを切り取ってデメリットを挙げても，それ以上のメリットがあれば良いのだけれど。

それでも，デメリットが上回る子も居るわけで。

そんな場合には，各家庭で教育機会を提供するのもアリだと考えている。

学校以外での教育について思うこと

「ギフテッド教育」もそうだけれど，学校の授業よりも子ども本人に適した時間割を組み，実行できるなら，それに越したことはない。

問題はそれにかかる労力，時間，経済力，環境である。

（環境には，住まい，周囲の人間関係などさまざまな要素がある。）

これらの条件を満たさねば，より適切な教育を行うのは難しい。

単なる科目指導だけでなく，社会性や身体能力についても考えるのであればなおさらだ。

保護者もそれぞれ一人の人であり，教育のスペシャリストではない。

職業として教育に携わる人間でさえ，教育のすべてについてスペシャリストであることは難しい。

が，目的がハッキリしており，適切に実行できるのであれば，十分アリだろうと考える。

そんなわけで，「某なんたらぼん」が将来的にどのような大人になってゆくのか，非常に興味をもっている。