２日間しか稼働していない…。

小学５年生

３-４月の２か月間で学習した内容について，初めての「まとめテスト」を実施。

「成績で習熟度合いが分かるか？」というとそうではなく，まずは「テストの受け方」からなのですよね。

基本的にはこれが中学受験までずっと続きつつ，本人が自己認識を深め，テストへの臨み方を学習してゆくもの。

「ともや塾」の「まとめテスト」は小学校のテストと比べればずいぶんガチなテストであるので，高得点を取るのは難しい。

問題もさることながら，時間配分も難しい。

まずは今回，「２か月の範囲のテストとはどのようなものか？」を体感できただけでもずいんぶん学びは大きかったことだろう。

反省点を見つけ，次の「学び方」「取り組み方」に活かしてくれれば，今回のテストは有意義だったといえるだろう。

小学６年生

テストを返却し，通常授業へ。

国語はいつも通り「漢字」「読解」「短文」を。

算数は「比の応用」を。

理科はようやく「水溶液」へ。

まずは指示薬のお話から。

（私の好きな指示薬は「メチルオレンジ」です。）

中学１年生

初の数学のテスト。

「正負の数」「文字式」のみではあるが，難度は県東部最上位校のレベルで課した。

案の定，まだまだ学ぶべきことがたくさんある結果であった。

上位レベルに取り組み，思考すること自身を勉強としてもらえればOK。

中学２年生

中３の単元を学習しつつ，中２内容のテストを。

「連立方程式」までの範囲で行ったが，久しぶりにも関わらず無問題であった。

中学校の数学の授業はさぞ退屈なことだろうなぁ…。

さ，次へ。