週後半をお休みにしておりました。

５年生

お休みがあり１回のみ。

漢字の出題が全範囲になったため，短期的な学習だけでなくある程度語彙力も意識する時期になった。

間違いは間違いでも，字義を意識しているか否か，読みが身に付いているか否か，これらが答案から分かることが多い。

ゆえに，同じ点数であっても，実力が同じであるとはいえない内容が多い。

点数だけを意識していてはこのあたりに気づけないだろう。

読解はようやくテキストを切り替えた。

やや古めの文章も多いが，時代背景をふまえた読み方を意識してくれれば学びが多いだろう。

算数は『拡大と縮小』を一旦切り上げたところ。

平面図形は『見る目』を鍛える単元でもあるため，慣れ親しんでほしい。

理科は『ものの燃え方』の続きを。

いろいろな気体について扱うタイミングである。

『先生，周期表が欲しいです』という子もいた。

web上の一家に1枚でポスター用のキレイなpdfを無料DLすることができるため，気になる方はぜひ。

私が高校生の頃は名称が付いておらず，単に番号を表す『ウンウン○○ウム』という仮名称の元素がたくさんあったが，現在は『オガネソン』まで名称が定まっておりおさまりが良いなぁ。

現在は第８周期以降，すなわち119番以降が番号を表す元素名として表記されることがあるが，そこまで求められる場面は少ないだろう。

６年生

週末の過去問はお休み。

いかにも眠そうな子もおり，睡眠時間を大切にしてほしいなと思いながら授業を。

漢字は範囲が広くなったこともあり，正答率がだいぶ下がっている。

入試本番ではさらに広い範囲であるため，これを戒めにがんばってほしい。

算数は『平面図形』を中心に問題演習を。

『平面図形』は見えれば一瞬，見えなければ迷宮入りといった問題も少なくない。

今のうちにたくさんの見方や手法を身に付けてくれれば嬉しい。

理科は入試問題演習，社会は教科書内容の演習を。