先週の授業 ～11/25-29
珍しく祝日がそのままお休み。
５年生
国語は，漢字，短文，読解を粛々と。
例年通り，漢字の取り組みに個人差がある。
個人差をなくすことは出る杭を打つことに繋がるから，そのようなことはしない。
伸びている子はさらなる目標を，伸び悩んでいる子は目先の目標を。
算数は『旅人算』へ。
相対速度の基本的な考え方は理解したよう。
既に応用内容に入っているが，前提が異なっていても適切に使い分けられるか……。
理科は『物の燃え方と空気』，社会は『政治』へ。
例年と比較すると，自然現象についてのなぜ？への関心が高い学年であるように思う。
昨今は関心の無い子の割合が高いと感じていたから，心強い。
理科好きになってくれると嬉しいな。
６年生
国語は，漢字，読解を入試問題を交えて淡々と。
語学はとにかく読解・思考・表現の頻度と量。
算数は入試問題で総合問題。IIKANJI。
土曜の過去問演習と全科解説。
テストの取り組み方もだいぶ身についてきており，全体的に調子が良い感じ。
次は，自身の最高潮の結果を実力だと思わず，実力の上ブレ下ブレを意識した上で，堅実に至らなかった点の改善に取り組み続けることだ。
『実力的にここは取れたはずだったが，どうして至らなかったのか』
『知識が不足していたが，どうしてここが漏れていたのか』
逃げずに受け止め，学習のしかたに生かしてほしい。
適性検査の添削もいつも通り。
こちらはちょっと不調気味かな。
疲れてきているだろうけれど，このまま入試まで突っ走る気で，ムリしすぎず，ダレず，健康にも気を配りつつ……忙しいネ。
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