中学３年生の近況を知る

私「（受付で）お願いします。」

子ども「あー！！先生！！」

学友祭公開直後に，正門受付でいきなり１人の子と会うことができた。

学友会本部で活躍しているようで嬉しいのもさることながら，すぐに会うことができて，こちらもテンションが上がる！

この学年のクラスは「知能は高いけれど，詰め込みや演習量が圧倒的に足りない」という子が多かった印象がある。

塾のいちばんの役割である「詰め込みと演習」をやる必要があったからこそ，指導のしがいのあるクラスだった。

はじめは斜に構えた子もいたけれど，１年が終わる頃にはとても楽しいクラスになっていた。

文化祭では，体育館でのダンスなどの活躍を見ることができ，学校生活をエンジョイしている様子が見受けられて嬉しい。

次に会うときにはもう高校生になっているのだなぁ。

中学２年生の近況を知る

この学年のクラスはムードメーカーが多く，楽しいクラスだった。

反面，人数が多すぎること，成績により上位クラス下位クラスへの移動があること，こういった障害が結構重くのしかかるクラスだった。

何より他クラスの方針と私の授業運営の方針がかみ合わず，歯がゆい思いをすることも多かった。

そういった意味では，私のほうこそたいへん勉強になった１年だったといえる。

文化祭では，吹奏楽の活躍などを見たが，まだまだ中学２年生なので，小学６年生のころとはほとんど変わらない姿を見ることができ，ほほえましい。

中学１年生の近況を知る

前々回に書いたとおり，授業を受け持っておらず，１人の子の相談にのっていただけの学年となった。

おかげで見つけるのはたやすく，いつも通り控えめな姿を見ることができたが，いつかはパーッとはじけた姿を見てみたいものだ。

次回でラストになる予定。