先週の授業 ～6/16-21
夏至。
５年生
国語は漢字，短文，読解を淡々と。
漢字はオシイところが大半の子かな。
もう一歩，自律のきっかけがほしいところ。
算数は『体積・表面積』『角度』の問題演習。
学び方の学び方ともいえる，自分で分かっていくフェーズ。
この日の先生はあくまで補助輪程度で。
理科は『ものの溶け方』，社会は『日本の人口』の導入。
暗記への取り組みは多くの子がやれているなと感じていたのだけれど，この週はちょっと油断していたかな。
６年生
国語は漢字，短文，読解を淡々と。
漢字は100点率がだいぶ上がったか。
上限までいってほしい時期である。
算数は『場合の数』について，いろいろな考え方を。
設問に耳を傾け，自分を律していけるだろうか。
理科は『電気』『水溶液』の問題演習，社会は『明治時代』『江戸時代』の問題演習。
導入の時期が終わっても，社会にはかなり時間を割く必要がありそう。
土曜演習は，計算特訓，適性検査演習，理科小４内容，社会小４内容。
逆算のやり方を徹底できただろうか。
ミスは誰にでもあるものだけれど（という前提を自身を甘やかすだけに使われると困るが），同じルールを適用し続けるだけができるかどうか，数を数字でなく数として見えているかどうか。
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