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2024年もあと2か月。

5年生

国語は漢字,短文,読解を淡々と。

しつこいようだが,語学は継続が力になる。

読むだけでは実体験こそできないが,広範な教養を得られ,これが実生活での気付きにつながるし, ...

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まだ夏でした。

5年生

国語は漢字,短文,読解を淡々と。

取り組みの度合いは異なるが,個人個人についてそれぞれ成長はしているか。

算数は『表面積と体積』『場合の数』の問題演習。

難しめの問 ...

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夏か秋か。

5年生

国語は漢字,短文,読解を淡々と。

漢字はもっと精度を上げるべく取り組んでほしいかな。

算数は『柱体』『差集め算』『過不足算』の問題練習。

熱量のある子もおり,とても良い ...

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夏は終わりましたか?

5年生

国語は漢字,短文,読解をいつも通り。

語学は淡々と続けることが大切。

算数は『柱体』と『場合の数』の問題演習作業。

理科は『電磁石』の基本演習,社会は5年生内 ...

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3連休(1連休)。

5年生

国語は漢字,短文,読解を淡々と。

活字にどんどん親しんでいってほしいものだ。

算数は『場合の数』の導入を終え,問題演習へ。

理科は『電磁石』の導入を終え,復習が ...

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3連休を2連続で1連休にしてゆくStyle。(『連』とは。)

5年生

国語は漢字,短文,読解を淡々と。

漢字練習のペース作りにまだまだ難あり。

読解は毎年述べている気もするが,活字に触れてきた頻度の少 ...

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10月中旬まで夏が続くとかなんとか。

5年生

国語は漢字,短文,読解を淡々と。

5年生の指導をしていると,活字を読む体験の偏りを体感する。

ここが弱点となっている場合,国語の読解の時間こそがいちばん意 ...

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もう年度後半。

5年生

夏期講習も終わり,いつものペースへ。

国語はいつも通り漢字,短文,読解。

漢字は秋の出だしに取り組みが甘かった子,しっかり取り組んだ子に分かれたが,週後半にはペースが戻ったかな ...

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夏期講習〆。

5年生

7-8月まとめテスト。

過去の蓄積データとの比較もしつつ,個人の成長も見つつ。

非認知能力についてはこういった成績には現れない上,子どもたちも場によって無意識に使い分けていたりす ...

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夏期講習も閉幕。

5年生

国語はいつも通り,漢字,読解。

漢字の学習,文章読解,いずれかに課題を抱えている子の割合が高い学年だなと感じる。

こういったものは,単純に国語力ではなくてそもそも情報を読み取 ...