授業

３連休を２連続で１連休にしてゆくStyle。（『連』とは。）

国語は漢字，短文，読解を淡々と。

漢字練習のペース作りにまだまだ難あり。

読解は毎年述べている気もするが，活字に触れてきた頻度の少 ...

１０月中旬まで夏が続くとかなんとか。

国語は漢字，短文，読解を淡々と。

５年生の指導をしていると，活字を読む体験の偏りを体感する。

ここが弱点となっている場合，国語の読解の時間こそがいちばん意 ...

もう年度後半。

夏期講習も終わり，いつものペースへ。

国語はいつも通り漢字，短文，読解。

漢字は秋の出だしに取り組みが甘かった子，しっかり取り組んだ子に分かれたが，週後半にはペースが戻ったかな ...

夏期講習〆。

７-８月まとめテスト。

過去の蓄積データとの比較もしつつ，個人の成長も見つつ。

非認知能力についてはこういった成績には現れない上，子どもたちも場によって無意識に使い分けていたりす ...

夏期講習も閉幕。

国語はいつも通り，漢字，読解。

漢字の学習，文章読解，いずれかに課題を抱えている子の割合が高い学年だなと感じる。

こういったものは，単純に国語力ではなくてそもそも情報を読み取 ...

お盆休み明け。

国語はいつも通り，漢字，読解。

休みをはさんでペースが乱れた子もおり。

５年生と６年生とでは１学年しか違わないが，１年間で養ってゆく自己管理の力の差は大きいのだなと改めて感じる ...

９コマ授業，４日連続ス。

やっさ踊りの練習と並行している子も居たが，うまく両立できていたようで。

中学，高校，大学と進学してゆくと分かるのだけれど，『勉強だけ』をやっている人は意外と少ないんですよね。

９コマ授業の５日間。

諸事情による欠席が多かった週。

漢字テストの精度は全体的に良かったかな。

継続していってほしいが果たして。

読解はいつもより文章のレベルが入試向きのものを扱っ ...

日曜スタートの夏期講習。

いつもとは違う塾のリズムに慣れてゆけるかどうか。

学習内容よりもまずはそちらの適応から。

漢字は今までのまとめ内容について，事前に配布したもの通りのものを出題し，取り ...

夏期講習準備日を２日間いただきまして。

国語は漢字，短文，読解をいつも通り。

夏期講習中は夏期テキストで行うのでお楽しみに。（もう始まってる）

算数は『平面図形の面積』の導入を。

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